|
Основной формой организации учебно-познавательного процесса стала работа в группах по 4 – 6 чел. Для урока обучающиеся подготовили домашние задания – групповые доклады-презентации о природных зонах Земли, затем выполнили дидактический квест на знание флоры и фауны различных природных зон (арктических пустынь, тундр, саванн, лесов и др.). Результатом работы групп стали заполненные карты-плакаты по теме урока: обучающиеся по характерным признакам определили экологические группы растений и животных, обитающих в конкретных экологических условиях. Евгения Александровна подготовила более 200 качественных фотографий представителей живой природы, с которыми работали обучающиеся в ходе дидактического квеста, продемонстрировала владение технологиями деятельностного типа (в том числе, элементами игровых, проблемного обучения, технологией продуктивной деятельности), активными формами (работа в группах) и методами обучения (метод проектов, дидактический квест), профессиональный опыт при работе и общении с обучающимися. На открытом уроке присутствовали педагоги-эксперты из общеобразовательных школ Советского района города Красноярска. Эксперты приняли активное участие в прохождении дидактического квеста и оценке его результатов, высоко оценили качество проведенного открытого урока, отметили эффективные методические приемы по основным направлениям формирования элементов естественно-научной грамотности у обучающихся, рекомендовали к тиражированию данную форму проведения урока. Мероприятие состоялось в рамках выполнения дорожной карты развития муниципальной системы образования на 2025 – 2026 учебный год. |
Фотографии
